Este blog está destinado
a docentes y alumnos de 3º ciclo que incluyen 5º; 6º; y 7º grado
de la escuela primaria. Presenta interesantes propuestas de diversas
áreas, mostrando actividades de matemáticas en donde se pueden
implementar algunos juegos. También propone el uso de la pizarra
digital en las aulas, mostrando así, recursos que permiten trabajar
con los niños a partir de la utilización de las Netbooks. Asimismo
presenta imágenes y brinda la posibilidad de bajar archivos al
ordenador e imprimir actividades las que se deseen.
El recorrido que se puede
hacer es muy variado pues brinda herramientas para trabajar en áreas
como inglés y artes plásticas a partir imágenes y videos de
pintores famosos y presenta además, actividades para realizar
durante las vacaciones de las áreas de lengua y matemática.
El autor de este blog es
Encinas y se ha encargado de que este espacio sea un lugar de interés
para educadores y estudiantes.
Esta es una de las imágenes que se muestra en el blog...
Considero que es un sitio
muy interesante donde se puede interactuar con los
niños,especialmente desde la utilización de las nets, puesto que se
podría visitar el blog de forma simultánea con los alumnos con la
intención de realizar las actividades allí presentadas.
Otra imagen que muestra el blog....
Muy llamativas la imágenes.... Cautivadoras y motivadoras....
El
video nos muestra la velocidad con que avanza la tecnología en la
actualidad. Estos avances en la sociedad, dan cuenta de la brecha
que excluye a individuos y países de una configuración social en la
que, los que producen los dispositivos de circulación como también
la posibilidad de generar información, son quienes se imponen en el
escenario económico.
El
volumen de la información ha crecido mucho en estos últimos tiempos
como así también los dispositivos de producción, almacenamiento y
distribución de datos, lo que no significa que acceder a mayor
información lleve a una mejor comunicación, por lo que el desafío
en educación es aprender a manejar estos dispositivos de modo de
brindar a los niños una formación racional del uso de las TIC.
“Los
alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de
contenido ofrecido en la web”
Las
grandes corporaciones de software como Microsoft, dueña del
Sistema Operativo Windows, o Apple, dueña de Mac OS,
venden las licencias de uso de los Sistemas Operativos sin dar a
conocer el código fuente; no permiten copias del SO: por cada
máquina en que se instalan hay que pagar una licencia distinta (no
hacerlo constituye un delito); al no dar a conocer el código fuente,
otros programadores no los pueden mejorar ni siquiera para su uso
personal; y, desde ya, en caso de que alguno logre acceder al código
fuente y modificarlo, será considerado un delincuente o
"pirata" por ello y mucho más por distribuirlo, aunque lo
haga gratuitamente. Es decir, se restringe el acto solidario de
contribuir con la comunidad de los desarrolladores de software.
Creative
Commons ha encontrado una alternativa al límite que las grandes
corporaciones han impuesto en el uso del conocimiento en la web dando
la libertad al usuario de poder acceder a determinada información
incluyendo un logo que permite visualizar el uso ilimitado o no, del
conocimiento en la red.
Aquí les dejo un video muy interesante realizado por estudiantes de la carrera de comunicación.
Una de las herramientas que presenta la red, es la creación y uso de los blog, lo que sumado a un contenido pedagógico, resulta de gran valor para la sociedad en el ámbito educativo. Estas nuevas tecnologías, movilizan a las instituciones educativas en búsquedas de nuevas estrategias para la enseñanza de los contenidos, pues parece que las formas tradicionales, ya no bastan para atraer la atención de los alumnos, y más aún para acercar los contenidos de manera que sean significativos paraellos. Por esta razónnos proponemos que nuestros alumn@s conozcan ycreenun blog dónde deban trabajar de forma comprometida y compartida haciendo uso de sus habilidades tecnológicas desde un marco educativo y que evalúen de forma responsable la utilidad de este recurso. La intención de este trabajo es abordar, desde el área de ciencias sociales,la Ciudad de San Carlos de Bariloche,conocerla desde sus inicios hasta nuestros días,realizando diferentes salidas.
Por otra parte, tal y como se menciona en el material de lectura, es imposible pensar en la tecnología sin modificaciones en las personas, es decir que el uso de estas herramientas, produce cambios en los usuarios. Al respecto Callister y Burbules (2001) dicen que:
“... nunca simplemente usamos herramientas, sin que las herramientas nos utilicen. Nunca usamos la tecnología para cambiar nuestro entorno sin que nos modifique a nosotros mismos. La relación con la tecnología no es unidireccional e instrumental sino que es bidireccional” (material de lectura, apertura eje nº 5), y consideramos que este aspecto hace de este recurso una herramienta valiosa y significativa en tanto la interacción de los usuarios en el entorno virtual, será de ida y vuelta debido a las modificaciones que se darán en función de quienes participan de este espacio.
Área Moreira (1997), en el artículo titulado “¿Tecnología educativa es tecnología y educación?”, define a la tecnología educativa como:
“(...) la disciplina cuyo objeto de estudio son los efectos socioculturales e implicaciones curriculares que para la educación escolar poseen las tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura de los ciudadanos"
Esta definición supone transformaciones en la vida de las personas que acceden al mundo de la tecnología, por tanto se hace necesario orientar la introducción de tecnologías en las prácticas educativas hacia un uso basado en supuestos pedagógicos que lo sostengan significativamente. Es decir, es necesario incorporarlas como complemento de una adecuada selección de materiales, contenidos interesantes y abordaje reflexivo, que favorezcan la comprensión. De otra manera, el medio queda reducido a un utensilio, convirtiéndose en una finalidad en sí misma. De ser un medio, este uso de tecnologías convierte al docente en un mediador para que el alumno se acerque al medio, poniéndose las TIC al servicio de formas pedagógicas tradicionales. El verdadero impacto innovador en la introducción de las TIC está en los cambios metodológicos y pedagógicos que los sostienen. Esto requiere de una reflexión permanente.
Propósitos/objetivos:
Promover el interés de conocer el lugar en que habita.
Promover el uso de manera pertinente, de las herramientas tecnológicas.
Motivar el espíritu crítico para reconocer y seleccionar información coherente a la tarea realizada.
Generar un espacio de trabajo colaborativo en donde todos se sientan partícipes.
Concientizar a los alumn@s respecto de los recursos que ofrece la tecnología y el valor que le da la sociedad.
Construir un Blog institucional que brinde información sobre la ciudad.
Realizar salidas pedagógicas que ayuden a la recolección de información.
Actividades de aprendizajes que promueve el blog:
Permite a los alumn@s ser crítico a la hora de seleccionar los datos a publicar.
Permite el aprendizaje colaborativo, la confrontación de ideas, el diálogo permanente.
Permite ampliar el conocimiento a partir de los enlaces a otros sitios de la web.
Permite a los alumn@s analizar la información en función de las publicaciones hechas con anterioridad, es decir orientar la temática.
Permite agregar enlaces a otros sitos.
Permite a los alumn@sactualizar la información constantemente.
La información es clasificada por las fechas de publicación.
Permite el aprendizaje de nuevos usos de la tecnología como puede ser incluir fotos o videos.
2.Pablo Bernasconi ilustra algunos de los lugares de nuestra ciudad. ¿Se animan a escribir en qué calles se encuentran estos lugares?
3. ¿Se animan asubir fotos actuales de estos lugares muy conocidos de nuestra ciudad y escribir entre que calles se encuentran?
4. ¿Descubran y escriban a qué lugares de Bariloche representan estas siluetas?
Evaluación del proyecto:
Se realizará durante todo el desarrollo del proyecto a partir del desempeño y autonomía en los trabajos de los alumn@s que se visualizarán en la participación de los alumn@s en el blog.
Dificultades de la implementación:
No poder acceder a la red.
Que cuenten sólo con el acceso a la red, dentro de la institución, lo cual dificultaría la participación de la familia desde sus hogares.
Posibilidades que brinda el uso de esta herramienta:
Compartir información.
Subir videos.
Compartir imágenes.
Realizar comentarios a partir de sus experiencias.
Interactuar on line con usuarios de otros lugares.
Consideración de la propuesta como una inclusión genuina de tecnología:
Fundamentación
Se pueden crear blogs con distintas intencionalidades y no existe un formato específico, lo que da la posibilidad a quien desee, de tener un espacio en la red y dar a conocer el contenido que se quiera mostrar. En este sentido se puede decir que los blogs, permiten a los usuarios, darse a conocer a partir de un determinado objetivo personal. En elámbito educativo, este se presenta como un recurso que potencia las habilidades digitales de los alumnos, como así también las habilidades lingüísticas, promoviendo la autonomía, el trabajo compartido y crítico. Asimismo, este recurso en la red, abre nuevos mundos de conocimiento por la estructura que presenta, así, cuando el autor del blog sube determinado contenido, quienes acceden a él, pueden emitir comentarios que ayudarán a su creador a mejorar la calidad de sus publicaciones.También es posible navegar en otros sitios, que en el caso de las instituciones educativas, permite la creación de redes de recursos educativos. De esta forma se abre un abanico de posibilidades para los alumn@s. La intencionalidad del uso de este recurso, es motivar a los alunm@s en el aprendizaje cooperativo, generando espacios de reflexión que lleven a un análisis de las herramientas tecnológicas y cuestionar las decisiones que se van tomando al momento de subir un contenido específico.
Aquí dejo esta página que me resultó
muy interesante. Presenta variadas imágenes y fue creada por la
fundación Mapfre. Está diseñada tanto para los niños y docentes
como para las familias. La intencionalidad de esta fundación es dar
a conocer información sobre: salud, cuidado del medio ambiente y
sobre la prevención de accidentes.
En la sección de los niños aparecen
juegos, videos, cómics y noticias. Para los profesores presenta una
sección detallada de recursos orientada por ciclos y también
presenta una sección de talleres para trabajar diferentes temáticas
como el ahorro de algunos recursos como por ejemplo; el agua. En la
sección de la familia presenta un blog familiar, información sobre
la prevención de accidentes e incendios y cuidado de la salud y el
medio ambiente.
Esta imagen refleja un poco lo que la tecnología ha logrado en estos tiempos.... Con su imagen omnipresente, está en todos lados y lo que se sabe en un lugar llega inmediatamente al otro extremo del planeta...
Espero sus comentarios para seguir creciendo....
lunes, 6 de mayo de 2013
Muy buena esta imagen... Nativos digitales... sin lugar a dudas...
Nosotros seguimos siendo inmigrantes digitales...
Espero sus comentarios...
Aquí les dejo este enlace para quienes deseen observar algunos videos sobre la red de redes...
¡Que lo disfruten!
Una experiencia que me
gustaría compartir refiere a un día en el aula en el que había
planificado ver una película con los niños. Era un tercer grado y
queríamos trabajar algunos valores referidos a la amistad, el
respeto y la valoración por el otro.
Había llegado a la
escuela una pantalla digital que podíamos utilizar en las tareas
pedagógicas, por lo que la intencionalidad era ver la película
utilizando la nueva innovación tecnológica.
Resultó que no se pudo
apreciar bien la película pues había un problema en el sonido y al
no tener muy claro el uso de todos los dispositivos con que contaba
la pantalla, no logré el objetivo que me había planteado.
Esta experiencia me lleva
a pensar que muchas veces desde nuestro lugar de formadores, tenemos
la intencionalidad de innovar, pero el poco conocimiento que se tiene
de las nuevas tecnologías superan nuestras intenciones. Como
inmigrantes digitales, debemos procurar acortar la brecha digital
existente en la sociedad.
Bajo la premisa de que
“Las nuevas tecnologías de la información no son sólo
herramientas que aplicar, sino procesos que desarrollar. Los usuarios
y los creadores pueden convertirse en los mismos” se debe
considerar que la nueva era de la información incita a apropiarse de
nuevas estrategias y formas de uso, puesto que son los usuarios
quienes a partir de sus propias necesidades se apropian del uso de
los nuevos dispositivos generando así, procesos de cambio.
Tal y como se muestra en
el video: “Lo sabías”, los avances tecnológico están alterando
el mundo mediático, por lo que se hace imprescindible que el docente
pueda ver los nuevos usos de la tecnología y a partir de allí
validarlo desde criterios lógicos con el fin de mejorar los procesos
de aprendizaje. No sólo la lectura de diarios, revistas y diversos
textos escritos se ha perdido sino también que la escritura está
quedando en un segundo plano. Así como lo muestra el video
mencionado, la red de redes es una forma de comunicación masiva que
se expande con gran velocidad.
Al mismo tiempo, el conocimiento que
las personas adquieren de la circulación y manejo de estos
dispositivos puede ser un factor de transformación y resistencia a
ese orden de reproducción establecido, siempre y cuando sean
conscientes de la génesis socio-histórica de la situación actual.
Considerando las ideas de Manuel
Castell1
la contextualización histórica que nos brinda herramientas para
considerar críticamente dónde estamos parados cuando decidimos
incorporar las nuevas tecnologías en nuestra práctica educativa.
Desde este punto se debe estar atentos a la intencionalidad que se
pone en juego en este despliegue de la nueva era informacional.
Espero sus comentarios para seguir enriqueciendo nuestras prácticas...
1Castell,
Manuel (año?), Cap. 1 “La revolución de la tecnología de la
información” en: La era de la información. Economía, Sociedad y
Cultura. Siglo XXI editores, Buenos Aires.
